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幼儿心理健康教育的[CQVIP免费论文网]方法与实施途径(二)

时间: 2016-7-18 10:01:13    作者: 佚名    来源:中国论文    查看:

(三)开展幼儿心理辅导,促进幼儿心理健康发展1.人格辅导主要包括:培养孩子对爱的感受能力,接受愉快的情绪体验;在和同伴、师长交往、交流时懂得基本的交往原则,对尊重、正直、合作、宽容、帮助等良好交往品质有初步的体验;有初步的真、善、美的感受能力和判断能力,并能学习以此来衡量别人和自己的行为;有乐于自主...

(三)开展幼儿心理辅导,促进幼儿心理健康发展
1.人格辅导
主要包括:培养孩子对爱的感受能力,接受愉快的情绪体验;在和同伴、师长交往、交流时懂得基本的交往原则,对尊重、正直、合作、宽容、帮助等良好交往品质有初步的体验;有初步的真、善、美的感受能力和判断能力,并能学习以此来衡量别人和自己的行为;有乐于自主选择,做出决定并努力实现的倾向和初步的能力。
2.学习辅导
教育、 教学活动中激发和培养幼儿的学习兴趣和学习欲望,努力挖掘其学习潜能。 如听说能力、观察能力、分析能力、记忆能力、理解能力等;充分利用幼儿感知发展迅速的优势引导幼儿掌握多种感官共同参与学习的方法; 培养初步的学习能力,在学习中体验成功的愉悦。
3.生活辅导
引导幼儿在养成良好的生活习惯的同时,逐步形成积极、健康的生活方式;乐于探索、体验多方面的生活,平和地接受生活的复杂性;并有相对正确的判断和选择;有初步的安全自护意识和独立自主意识;培养幼儿初步的责任感。
(四)家园同步,促进幼儿心理健康发展
幼儿园是教育生态环境中学前教育子系统的支柱, 对学龄前儿童的教育起着导向作用。 家庭是幼儿赖以生存和发展的社会组织,家庭环境的教育功能会影响儿童的健康发展。 因此,必须依托社区优化教育环境,开展心理辅导,提高家庭的教育指导水平。
具体的方式有:开办家长学校,邀请专家开设有关幼儿和家长心理的讲座,提高家长育儿水平;幼儿园开展亲子活动促进幼儿园与家长的沟通;开设家庭心理咨询,有针对性地对出现心理问题和障碍的幼儿进行咨询和辅导;开展“社会模拟活动”,通过与不同年龄、不同性别、不同性格的人交往,可以解决独生子女的任性、自我封闭、不和群问题。实施家园同步,才能取得事半功倍的效果。


  


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